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  • 第五章 相交线与平行线
  • 5.1 相交线
  • 5.2 平行线及其判定
  • 5.3 平行线的性质
  • 5.4 平移
  • 第五章综合
  • 第六章 实数
  • 6.1 平方根
  • 6.2 立方根
  • 6.3 实数
  • 第六章综合
  • 第七章 平面直角坐标系
  • 7.1 平面直角坐标系
  • 7.2 坐标方法的简单应用
  • 第七章综合
  • 第八章 二元一次方程组
  • 8.1 二元一次方程组
  • 8.2 消元-解二元一次方程组
  • 8.3 实际问题与二元一次方程组
  • *8.4 三元一次方程组的解法
  • 第八章综合
  • 第九章 不等式与不等式组
  • 9.1 不等式
  • 9.2 一元一次不等式
  • 9.3 一元一次不等式组
  • 第九章综合
  • 第十章 数据的收集、整理与描述
  • 10.1 统计调查
  • 10.2 直方图
  • 10.3 课题学习 从数据谈节水
  • 第十章综合
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  • 共计5026道相关试题
    你能否找到一些数(包括正数、负数、整数、分数)来验证是不等式x14的解或不是x14的解?通过验证你认为x14的解很多还是很少?
    探索问题:
    (1)请任意写出5个正的真分数:________、________、________、________、________,给每个分数的分子和分母同加一个正数,得到五个新分数:________、________、________、________、________;
    (2)比较原来每个分数与对应数分数的大小,可得下面的结论:;(其中ab均为正数,m为正数)
    (3)用文字叙述(2)中结论的定义:________;
    (4)你能用图形的面积说明这个结论吗?
    已知实数a是不等于3的常数,解不等式组并依据a的取值情况写出其解集.
    “六·一”儿童节那天,八(2)班若干名同学(男、女同学人数相等)与育英幼儿园大班的小朋友进行联欢活动.若八年级大同学每人带3名小朋友活动,还剩下8名小朋友;若八年级大同学每人带4名小朋友,则有一人带有小朋友但不足3人.求八(2)班参加联欢活动的人数和大班小朋友的人数.
    设“▲”、“●”、“■”分别表示三种不同的物体,现用天平秤两次,情况如图所示,那么▲、●、■这三种物体按质量从大到小排列应为(  )
    A.■、●、▲
    B.▲、■、●
    C.■、▲、●
    D.●、▲、■
    已知x3是方程的解,求不等式的解集.
    如果方程组的解集满足xy3,你能判断出m的范围吗?
    解不等式组
    放学时,小刚问小东今天数学作业是哪几题,小东回答说:“不等式组的整数解就是今天数学作业的题号”,聪明的你知道今天的数学作业是哪几题吗?
    下列说法中正确的是(  )
    A.x1是方程-2x2的解
    B.x=-1是不等式-2x2的唯一解
    C.x=-2是不等式-2x2的解集
    D.x=-2,-3都是不等式-2x2的解且它的解有无数多个
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